O Sesc PR desenvolveu, ao longo de 2026, o Sesc Sab.IA, com ações para integrar avaliações educacionais, planejamento pedagógico e formação continuada, com foco no acompanhamento da aprendizagem dos estudantes. A iniciativa articulou a análise de resultados escolares, a identificação de dificuldades e o planejamento de estratégias pedagógicas de acordo com as necessidades de cada turma.
A proposta foi organizada em um ciclo de trabalho que envolveu a análise dos resultados das avaliações, o planejamento das atividades, o acompanhamento das turmas e a realização de intervenções pedagógicas. Com o uso de dados educacionais, professores e gestores puderam identificar habilidades que precisavam ser fortalecidas e orientar ações de recuperação e aprofundamento dos conteúdos.
Entre os instrumentos utilizados estiveram a Avaliação Diagnóstica, a Prova Sesc Brasil, aplicada em dois momentos, os simulados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), com exercícios de redação, e a Prova Sesc Brasil EJA, voltada à Educação de Jovens e Adultos. Os resultados contribuíram para mapear o desenvolvimento dos estudantes e subsidiar o planejamento das equipes escolares.
Formação e tecnologia no planejamento pedagógico
O programa também contemplou ações de formação para docentes e gestores, com encontros on-line, capacitações e devolutivas pedagógicas. As atividades abordaram a interpretação dos resultados, o uso de indicadores educacionais e a elaboração de estratégias de intervenção em sala de aula, além da utilização de recursos de inteligência artificial no contexto educacional.
A plataforma do Sesc Sab.IA reuniu ferramentas para criação e acompanhamento de atividades, elaboração e gestão de avaliações e organização de trilhas personalizadas de aprendizagem. Os relatórios individuais permitiram visualizar habilidades já desenvolvidas, conteúdos em processo de aprendizagem e dificuldades que exigiam atenção, apoiando a definição de atividades de reforço, nivelamento ou aprofundamento.
Entre os recursos tecnológicos disponíveis estiveram ferramentas de inteligência artificial para auxiliar na elaboração de planos de aula e na busca de orientações pedagógicas. A proposta foi oferecer suporte ao planejamento dos professores, mantendo as decisões pedagógicas alinhadas às necessidades identificadas no cotidiano escolar.
Outro eixo do programa foi o incentivo ao protagonismo de estudantes e professores. As ações estimularam a autonomia dos alunos, a colaboração entre colegas, a pesquisa e o compartilhamento de experiências entre educadores e escolas.
O acompanhamento também considerou indicadores de participação na plataforma, envolvimento nas formações, elaboração de planejamentos e intervenções pedagógicas e evolução dos resultados nas avaliações. O programa previu, ainda, o reconhecimento das regionais a partir dos avanços registrados, com caráter orientativo e colaborativo.